在最近出版的《人民教育》核心期刊中，深度報道了柳州市“教共體”工作。近年來，柳州市以三級教育共同體推動城鄉(xiāng)“教育共富”，先跟記者到柳城中學看看去。
“自行車是生活當中常用的交通工具對不對，我們同學應該都騎過是吧，我要研究這個大轉(zhuǎn)盤的邊緣跟小轉(zhuǎn)盤的邊緣，它們的物理量、線速大小相等，跟傳送帶是一個模型?！彪S著車輪緩緩旋轉(zhuǎn)，大轉(zhuǎn)盤與小轉(zhuǎn)盤的邊緣線速度關(guān)系在同學們眼中變得生動而直觀。這位把自行車拿到課堂上，生動巧妙地給柳城中學高三（18）班的同學們講解物理實驗的，是柳州高級中學的唐純玉老師。
柳城中學學生文嘉緣告訴記者，柳高老師給他們上課之后，給課堂帶來了很多新氛圍、新感受、新知識，能為同學們提供一些更廣闊、更開闊的思路。
唐純玉老師，不但是柳州高級中學的副校長，還是今年8月20日新上任的柳城中學校長。他之所以從市里來到柳城，就是源于三級教育共同體建設(shè)中的市縣高中教共體合作。
“主要負責師資培訓、教育教學研究這一塊，另外也派出了10個以上的老師來柳城中學任教。”唐純玉說。此前柳城縣每年招聘教師總是“入不敷出”，有一年招聘40名高中新教師，卻流失了38名老教師。兩校合作的實踐過程中，柳高幫助柳城中學擺脫“縣中發(fā)展困境”，實現(xiàn)從“輸血”向“造血”轉(zhuǎn)變，始終堅持培養(yǎng)教師隊伍“常青樹”， 把柳高治學的先進經(jīng)驗帶進了柳城中學的教師隊伍當中。
柳城中學老師鄧滿懷說，因為兩校合作，他們有很多出去學習的機會，也學到很多在教學、備課等方面的經(jīng)驗，比如說校際之間的同課異構(gòu)的研究等。
“基本上形成了一種常規(guī)化了，就是有一個主備課老師備完之后，他發(fā)表了他的看法，我們組里面再進行充分討論和補充?！绷莞呒壷袑W老師鄧青華說。
“建設(shè)至善課堂，以課堂為抓手來推動成績的提升，把以前的特色辦學更加優(yōu)化，以課題研究為基礎(chǔ)，來讓老師們的專業(yè)得到成長，讓孩子們得到德智體美勞全面發(fā)展。”唐純玉說。在柳州高級中學的大力幫扶和指導下，柳城中學以研促教，參與課題研究的人數(shù)逐年增多，近年來獲批立項多個市級課題，并實現(xiàn)自治區(qū)級課題立項歷史性突破。2023年晉級柳州市骨干教師技能比賽5人，入選柳州市卓越校長和卓越教師培養(yǎng)工程教師3人。
“柳城中學高考成績突破歷史最好成績，教師隊伍建設(shè)成效顯著，教師專業(yè)成長速度加快，教師隊伍穩(wěn)定，學校管理進一步科學化規(guī)范化，校園文化體系逐步完善……”提到教育共同體對學校教育教學工作的促進，柳城中學黨委書記李智星這樣說。
柳城中學的“脫胎換骨”，是教共體合作工作成效的顯著實例，是柳州市城鄉(xiāng)教育共富藍圖下的一個縮影。據(jù)了解，2021年9月，柳州市教育局等五部門聯(lián)合印發(fā)《柳州市教育共同體建設(shè)實施方案 (2021—2025年)》，建立健全“三級教育共同體”（市縣高中教共體—— 區(qū)縣教共體——縣域內(nèi)教共體）運行章程和制度。截至2024年，柳州累計建成教育共同體52個，覆蓋中小學、幼兒園共172所，實現(xiàn)“以城帶縣、以強帶弱”組團式幫扶，助力全市“教育共富”。